|
|
|
| |
Современное высшее образование в России и за рубежом. Проблемы и минусы |
 Ошибка: |
Неверно указан код |
Тематика: |
Разное |
Тип работы: |
реферат |
Размер файла: |
2 Кб |
Описание работы: |
История существования в России высших учебных заведений насчитывает вот уже более трехсот лет. Самым первым вузом считается открытая в 1685 году Московская духовная академия, до 1814 года носившая название «Славяно-греко-латинская академия». На протяжении всего этого времени, начиная с 17 века до наших дней, в России появлялось, переименовывалось, закрывалось и снова возрождалось великое множество институтов, университетов, высших школ и академий. Российское государство прошло большой и сложный путь преобразований, вместе с ним этот путь прошла и система образования. Но одно всегда оставалось неизменным: высшее образование было престижным и качественным, соответственно, получить его могли только «избранные».
Нельзя не отметить, что во всех сферах жизни государства, и, естественно, в сфере образования, царила сословность. Круг «избранных» ограничивался несколькими высшими сословиями. Но с появлением великого ученого и просветителя Михаила Васильевича Ломоносова - сына провинциального зажиточного крестьянина, в российской образовательной системе наметились изменения в сторону общедоступности.
Мы с вами видим все последствия этой общедоступности – современное высшее образование обесценилось. Утрачен престиж самого понятия «высшее образование». И с этим сложно не согласиться. Сегодня на каждом шагу можно встретить рекламу какого-нибудь негосударственного вуза, может, только вчера получившего аккредитацию, который предлагает «качественное образование всего за … рублей в год». На самом деле все мы догадываемся, какого качества образовательные услуги предлагает подобный вуз. Многие знают, что на зачет или экзамен можно запросто принести распечатанный реферат из интернета, и что некоторые экзамены можно просто «купить». Здесь все строится на платежеспособности.
В то время как на бюджетном отделении государственного вуза студента могут отчислить только из-за «неуда» по физкультуре, студенты-троечники коммерческого вуза продолжают из года в год появляться лишь на сессии, чтобы отметиться школьным рефератом или купленной курсовой работой.
Многие сейчас возразят, что работодатели-то не дураки, видят разницу между серьезным государственным дипломом и «корочками» негосударственного института. Но, к сожалению, несправедливости в нашей жизни хватает, и бывает и такое, что на хорошую должность утверждают неквалифицированного соискателя. Причина проста: начальство боится конкуренции внутри организации.
На данный момент в России насчитывается более 1000 вузов, и из них более четырехсот – негосударственные. Но проблема кроется не только в количестве негосударственных учебных заведений и в качестве их образования. Важнейшая проблема сейчас – демографическая: на 500 тысяч бюджетных мест приходится 770 тысяч выпускников школ. Это значит, что высшее образование смогут получить около 65 процентов из них, что неизбежно приведет к снижению качества образования и дефициту рабочих рук.
А как у них?
Если взять, к примеру, близкие России по числу населения и экономическим показателям страны, мы увидим, что:
- в Великобритании под понятием «высшее образование» подразумевается получение ученой или докторской степени.
- в Германии всего 409 вузов, значительное их число – государственные и субсидируются правительством. Частных вузов всего 69.
- в США более 3000 различных высших учебных заведений, и образование в них признано одним из лучших в мире. Во всех вузах, независимо от формы собственности, стоимость обучения варьируется от 5000 до 40000 долларов в год. Только лучшие выпускники могут получить государственную стипендию на обучение в университете.
Имея подобный опыт стран-соседей уже давным-давно можно было бы и в России запустить механизмы, препятствующие такому масштабному разрастанию частных вузов. Если бы удалось сократить число негосударственных институтов, предлагающих обучение за копейки, то можно было бы на фоне этого снизить стоимость обучения в ведущих российских университетах, тем самым, соответственно, открыв доступ действительно достойным абитуриентам к действительно качественному образованию. Для сравнения, во Франции, где почти все 87 университетов – государственные, и образование в целом бесплатно, есть и практика платных мест - обучение в Университете Сорбонны стоит 12-50 тысяч рублей в год. Если же взять МГИМО - там стоимость годового обучения доходит до 300 тысяч! А стоит ли напоминать о том, что российские дипломы за рубежом сейчас практически не котируются?
Наконец, российское правительство начало осознавать, что сложившаяся ситуация, когда в стране не хватает квалифицированных рабочих рук и высших инженерных кадров, когда частные вузы один за другим выпускают поголовно экономистов, менеджеров и юристов, неизбежно приведет Россию в экономический тупик. Какие меры сейчас предпринимаются, все мы видим: недавно был внедрен ЕГЭ, по всей стране запущены процессы слияния вузов, постепенно лишаются аккредитации частные учебные заведения…Нам же только остается наблюдать со стороны и надеяться, что нашу систему образования еще можно «оживить». |
С целью защиты от автоматических скачиваний мы ограничили скачивание.
Чтобы скачать реферат "Современное высшее образование в России и за рубежом. Проблемы и минусы" необходимо зарегистрироваться на сайте
|
|
|
Рефераты
Современное высшее образование в России и за рубежом. Проблемы и минусы (реферат) - Разное - Рефераты - СтудЗона