Инклюзивность в частных школах – как обеспечивается доступность образования для разнообразных групп учащихся?

Система образования должна обеспечивать детям равный доступ к обучению, независимо от пола, физических и психологических особенностей. Ребенку нужен не только положительный опыт учебы, а важна интеграция в коллектив, где его ценят и уважают. К сожалению, обучение в государственной школе или детском саду бывает травматичным или вообще недоступным для детей, которые нуждаются в инклюзивном обучении.

Частная школа и инклюзивность: ценность каждого ребенка

Возможность обучения наравне со всеми разрушает негативные стереотипы о способностях или коммуникационных навыках детей. Правильно организованный учебный процесс помогает каждому почувствовать, что его воспринимают как ценного участника коллектива. Например, BISU – частная школа для детей в Киеве – способствует развитию у каждого ребенка:

• чувства принадлежности к коллективу;
• уверенности в себе.

Инклюзивное обучение – это возможность ученика как расти во время обучения, так и в жизни после школы чувствовать себя уверенно.

Инклюзивность, открытость и эмпатия: особые педагогические навыки

Есть разные схемы инклюзивного образования. Эти стратегии связаны с пониманием каждого ученика как личности, созданием среды, учитывающей потребности всех детей, и налаживанием сотрудничества со всеми заинтересованными сторонами в жизни учащихся.

Реализация этих стратегий возможна только при условии высокой квалификации педагогов и положительной политики школы в обучении детей с особыми потребностями.

Стратегия, коммуникации и вовлечение в процесс – индивидуальный подход к каждому ребенку 

Установление доверительных отношений с каждым учеником – основа успешного инклюзивного образования. Учителя постоянно работают над тем, чтобы подбирать учебные программы под уникальные возможности своих воспитанников. Обучение включает:

1. Индивидуальный учебный план с учетом способностей ребенка.
2. Дифференциацию различных по сложности задач для соответствия уровню способностей учеников.
3. Коллективную работу и групповые задания. Это помогает наладить коммуникационные навыки, которыми ребенок будет пользоваться и во взрослой жизни.

Методики разрабатываются для конкретных потребностей. В процесс могут вовлекаться логопеды и другие специалисты.

Знание и опыт – успех в инклюзии

Хорошие педагоги имеют годы практики. На сайте частной школы BISU https://britishschool.ua/ru/kyiv/ можно посмотреть информацию о работе с инклюзивными учениками. Учителя дают фидбек детям, вовлекают в процесс родителей. Это сложная многоуровневая схема, которую невозможно реализовать в государственном учебном заведении с большой нагрузкой и огромным количеством учеников.