Исследование: 49% родителей объясняют сложные школьные темы детям через видео

Почти 49% родителей используют видеоролики, чтобы объяснять детям сложные школьные темы. Такой формат становится всё более распространённым в семейном обучении.

В опросе приняли участие более 9 тысяч школьников с 1 по 8 класс и свыше 1 тысячи родителей дошкольников и учащихся. Результаты показывают, что видеоконтент постепенно становится важной частью образовательного процесса.

Растёт интерес к длинным видео

Исследование фиксирует увеличение интереса к продолжительным видеороликам. Более половины учащихся средней школы (57%) и начальных классов (52%) предпочитают видео длительностью свыше 15 минут.

Эксперты отмечают, что такой формат позволяет детям глубже погружаться в тему и использовать видео не только для развлечения, но и для обучения.

Как дошкольники и младшие школьники используют видео

Среди детей в возрасте 5–7 лет около 63% родителей контролируют просмотр контента. Более половины (51%) отмечают, что совместный просмотр становится поводом для общения в семье.

Также родители считают, что видео помогает развитию ребёнка:

• 44% отмечают сочетание обучения и отдыха
• 33% фиксируют развитие речи и мышления

Наиболее популярные темы у дошкольников — сюжетные игры (50%), творчество и рукоделие (42%), видео о природе и животных (42%), а также контент о космосе и науке (36%).

Видео как инструмент обучения в школе

В начальной школе (1–4 классы) 49% родителей считают, что видео помогает получать новые знания. Ещё 53% используют его для отдыха, а 35% — для дополнительного обучения вне уроков.

Дети чаще всего выбирают контент самостоятельно:

• 44% ориентируются на любимых блогеров
• 43% — на интересующие темы
• 40% — на рекомендации платформ

Среди популярных форматов лидируют развивающие видеоблоги (54%) и образовательные мультфильмы (40%).

Средняя школа: самостоятельное обучение через видео

У учеников 5–8 классов видеоконтент становится инструментом самостоятельного обучения. 40% используют его для хобби, 37% — для дополнительных знаний, а 31% — для разбора школьных тем.

После просмотра:

• 47% ищут дополнительную информацию
• 43% применяют знания на практике
• 42% повторяют увиденные эксперименты

Дополнительное образование и ИИ

Отдельно отмечается рост интереса к цифровым навыкам. Каждый второй родитель считает, что обучение работе с нейросетями должно начинаться уже в начальной школе, а 43% хотели бы, чтобы дети освоили эти технологии к 4 классу.